Já faz algum algum tempo que não escrevo nada mas preciso declarar aqui que a luta pelos direitos de uma criança com deficiência, seja ela qual for, é muita árdua corremos de um lado para outro muitas vezes sem encontrar solução para nossas angústias, e quero dizer que a única coisa que eu desejo é que meu filho possa frequentar uma escola porém devido ao seu perfil diferenciado eu reluto em coloca-lo no ensino regular em uma escola pública eu sei que muito se fala em inclusão porém não acredito que os pro fissionais em escolas públicas estejam preparados, capacitados para exercer esse papel; incluir crianças com deficiências muitas vezes com característica muito distintas entre si, pro fissionais que já encontram-se sobre carregados em sala de aula com seus 30/35 alunos e que tem que dar conta ainda de buscar recursos para incluir essas crianças que aprendem de um modo diferente e mais trabalhoso. Meu filho passou recentemente por uma avaliação na AMA "Associação dos Amigos do Autista", avaliação "TTAP" não sei ao certo, pelo que pude perceber serve para investigar habilidades que a criança possua e para que possam elaborar um plano de aula a partir dessas habilidades. Depois da avaliação aguardei um retorno que ficaram de me dar, como demoraram muito acabei ligando para a instituição, a coordenadora pedagógica me disse que não há vagas para crianças com o perfil do meu filho ele tem um atraso cognitivo, comprometimento motor, a unidade onde ele poderia ser atendido já está cheia, mais uma vez ouvi um não.Isso é muito desgastante e o mais prejudicado é o Gregory pois o tempo está passando e ele sem atendimento preciso urgentemente de uma escola para ele mas não quero que ele seja apenas mais um numero na secretária da educação, eu não quero para meu filho apenas a socialização eu quero que dentro de suas possibilidades ele aprenda, seja estimulado e desenvolva seu potencial sei que o aprendizado para ele ocorre de forma diferente, é preciso muito mais paciência, repetição, persistência e respeitar o ritmo dele e seu tempo, eu sei que apesar de toda a sua limitação ele pode aprender desde que tenha um atendimento especializado voltado ao seu desenvolvimento integral a parte de socialização a família faz por ele sem problema algum "as vezes com alguns sobressaltos e imprevisto" porém é nossa missão a parte pedagógica e que deixa muito a desejar eu sei que muitos pais de crianças especiais que não tem prejuízo cognitivo aprovam o modelo de inclusão que tem sido realizado em nossas escolas porém quero deixar bem claro que autistas (o autismo tem vários níveis isso também deve ser levado em conta) precisam de um plano de ensino individualizado focado em suas potencialidades e suas defasagens também para que eles possam desenvolver todo seu potencial e ter a maior independência possível.Enfim meu desabafo é no sentido de que crianças com deficiência no meu caso com "autismo", precisam de atendimento pedagógico especializado em caráter emergencial "pra ontem" existem leis que garantem esse direito porém para que a lei seja cumprida vivesse uma novela nem sempre o que está no papel é colocado em pratica...
